為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，提升中青年教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與育人能力，同時(shí)推動(dòng)教育教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐深度融合，縣教育科技局成功舉辦了全縣中小學(xué)中青年教師課堂教學(xué)大賽，并以此為契機(jī)，同步啟動(dòng)了“社會(huì)大課堂”系列實(shí)踐活動(dòng)。

本次課堂教學(xué)大賽覆蓋全縣中小學(xué)，吸引了眾多中青年教師積極參與。比賽分為初賽、復(fù)賽和決賽三個(gè)階段，涵蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、道德與法治、藝術(shù)、體育等多個(gè)學(xué)科。賽場(chǎng)上，教師們緊扣新課標(biāo)要求，靈活運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，或引導(dǎo)學(xué)生合作探究，或創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)思考，充分展現(xiàn)了扎實(shí)的教學(xué)基本功、先進(jìn)的教育理念和創(chuàng)新的課堂駕馭能力。一堂堂精彩紛呈的課，不僅是教學(xué)技藝的比拼，更是教育智慧與教育情懷的集中展示。評(píng)委組從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教師素養(yǎng)、教學(xué)效果等多維度進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，最終評(píng)選出一批教學(xué)新秀與骨干，樹(shù)立了課堂教學(xué)的典范。

與課堂教學(xué)大賽相呼應(yīng)，縣教科局同時(shí)大力推進(jìn)“社會(huì)大課堂”活動(dòng)。該活動(dòng)旨在打破傳統(tǒng)課堂的邊界，鼓勵(lì)學(xué)校充分利用本地豐富的自然、歷史、文化、科技與社會(huì)資源，將學(xué)習(xí)空間延伸至博物館、紀(jì)念館、科技館、企業(yè)車(chē)間、田園鄉(xiāng)村、社區(qū)街道等廣闊天地。活動(dòng)期間，各學(xué)校紛紛組織學(xué)生走出校門(mén)，開(kāi)展形式多樣的研學(xué)實(shí)踐、志愿服務(wù)、職業(yè)體驗(yàn)和科學(xué)考察。例如，有的學(xué)校帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)本地紅色教育基地，聆聽(tīng)革命故事，傳承紅色基因；有的學(xué)校組織學(xué)生參與生態(tài)環(huán)保調(diào)查，在實(shí)踐中樹(shù)立綠色發(fā)展理念；還有的學(xué)校與企業(yè)合作，讓學(xué)生近距離感受現(xiàn)代工業(yè)與科技創(chuàng)新的魅力。

“社會(huì)大課堂”活動(dòng)的開(kāi)展，有效促進(jìn)了理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。學(xué)生們?cè)谟H身體驗(yàn)和動(dòng)手操作中，鞏固了學(xué)科知識(shí)，鍛煉了解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐創(chuàng)新能力。這不僅是課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充和延伸，更是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、培育學(xué)生核心素養(yǎng)的重要途徑。

縣教科局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，本次將課堂教學(xué)大賽與“社會(huì)大課堂”活動(dòng)統(tǒng)籌舉辦，是深化教育教學(xué)改革的一次重要嘗試。一方面，通過(guò)大賽錘煉教師隊(duì)伍，提升課堂主陣地的育人質(zhì)量；另一方面，通過(guò)拓展社會(huì)實(shí)踐，構(gòu)建全員、全過(guò)程、全方位的育人新格局。縣教科局將繼續(xù)搭建平臺(tái)、創(chuàng)新機(jī)制，鼓勵(lì)廣大教師深耕教學(xué)、勇于創(chuàng)新，同時(shí)持續(xù)豐富“社會(huì)大課堂”資源與內(nèi)涵，推動(dòng)形成校內(nèi)校外協(xié)同育人的良好生態(tài)，為我縣基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展注入新的活力，更好地培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。